7 декабря министр образования и науки Республики Бурятия Баир Жалсанов провел большое селекторное совещание, участниками которого стали руководители районных Управлений образований, директора общеобразовательных школ и центров дополнительного образования республики. С 84 точек подключения на связь вышли более 500 человек.

В ходе совещания Баир Жалсанов уделил особое внимание вопросам объективности ЕГЭ, мониторинговых исследований, проведению оценочных процедур, а также проблемам, связанным с выдачей медалей. Он отметил, что анализ результатов ЕГЭ 2017 года в российских регионах выявил золотых медалистов, не преодолевших минимальный порог на едином государственном экзамене.

“Известны случаи, когда выпускники при сдаче ЕГЭ не достигают минимальных пороговых значений, но при этом получают медали «За особые успехи в учении». Такие ситуации недопустимы. Этот вопрос сегодня находится на особом контроле Рособрнадзора, мы будем проверять объективность каждой медали”.

Также обсуждался вопрос охвата детей дополнительным образованием, скорости интернета в школах и финансирования.

На 1 сентября 2017 года в системе допобразования обучаются почти 80 тысяч детей, что соответствует 64%. Наиболее высокий уровень охвата отмечается в Муйском, Окинском, Северобайкальском районах и Северобайкальске. Определен ряд перспективных направлений, учитывающих и традиционную национальную специфику. Одной из важных стратегических задач является работа с одаренной и талантливой молодежью.

- По работе с одаренными детьми в республике накоплен значительный опыт. Свои успехи школьники демонстрируют на олимпиадах и конференциях городского, республиканского и всероссийского уровней. В настоящее время министерством ведется работа по созданию на базе лицея-интерната №61 Регионального центра по выявлению и сопровождению одаренных детей по типу «Сириус», - сообщил министр Баир Жалсанов.

Были затронуты и вопросы повышения квалификации учителей, совершенствования образовательных программ для педагогов. По мнению Баира Жалсанова, Бурятскому институту образовательной политики необходимо акцентировать адресное внимание на устранение предметных дефицитов у учителей.

Завершая совещание, министр отметил, что встречи в таком формате станут регулярными и будут проходить раз в месяц.

- Внутреннее отраслевое взаимодействие позволит в оперативном порядке решать насущные вопросы образовательной политики республики, - подытожил глава Минобрнауки Бурятии.