13 августа на дискуссионной панели II Международного буддийского форума ведущие российские и зарубежные специалисты обсудили актуальные проблемы развития буддийского образования в России и мире. В дискуссии приняли участие 8 спикеров и 32 участника, в том числе представители Таиланда, Шри-Ланки, Монголии, Индии, Мьянмы, Камбоджи, Непала, Китая и Лаоса.

В частности, участников дискуссии интересовали вопросы взаимодействия буддизма и современной науки, буддизма и гуманитарного образования. Присутствующие делились опытом и видениями по дальнейшему развитию буддийского образования в соответствии с современными стандартами.

Так, Бадма Салаев, ректор Калмыцкого государства университета им. Б. Б. Городовикова, отметил, что Республика Калмыкия стремится выстроить систему буддийского образования начиная со школы и до университета, где преподают основы религиозной культуры и светской этики.

— На данной площадке мы находимся в поиске идей и проектов, которые необходимо реализовать в ближайшее время. В последние годы сделано немало шагов на пути сближения буддизма с наукой и образованием, — сказал Бадма Салаев.

Проблему развития культурных ценностей в современном мире поднял вице-канцлер Буддистского университета Лумбини из Непала Субарна Лал Баджрачарья. Он сказал, что из-за быстрого развития технологий требуется обратить внимание на сохранение человечности и духовности.

— У искусственного интеллекта нет человеческого компонента, у него нет этики, нет человеческих целей. Если мы потеряем человеческий компонент, что же будет? Сегодня мы должны быть очень осторожны к этому. Нам нужно сохранить человечность. Духовность образования должна начинаться в школе, продолжаться в университете, в колледже. И в итоге система ценностей продолжит развиваться в человеке, — сказал Субарна Лал Баджрачарья.

По итогам работы площадки все участники сошлись во мнении, что нужно продолжать работу по взаимодействию в рамках развития буддийского образования, учитывая постоянную трансформацию современного общества и сознания людей.