Стратегия развития воспитания в Бурятии разработана, в частности, во исполнение Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, утвержденной Указом Президента России 1 июля 2012 года. Отмечено - приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является "развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины".

«Стратегия создает условия для формирования и выполнения комплекса мер, учитывающих особенности современных детей, социальный и психологический контекст их развития. Она опирается на систему духовно-нравственных ценностей, сложившихся в процессе культурно-го развития Бурятии, таких как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством. Стратегия ориентирована на развитие социальных институтов воспитания, обновление воспитательного процесса в системе общего и дополнительного образования», - сказано в документе.

Этим Распоряжением врио Главы Бурятии обозначил основные направления развития воспитания, среди которых  развитие социальных институтов воспитания и обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций. Среди последних - укрепление общественной солидарности в вопросах воспитания детей; повышение престижа семьи; повышение роли системы общего и дополнительного образования в воспитании, а также повышение эффективности организаций сферы физкультуры и спорта, культуры. Стратегия также имеет целью повышение общественного авторитета и статуса педагогов, укрепление кадрового потенциала системы воспитания.

Стратегией определено, среди прочего, внедрение лучшего педагогического опыта, содействие программам, которые направлены на повышение уважения детей друг к другу, к семье и родителям, учителю, старшим поколениям, а также на подготовку личности к семейной и общественной жизни, трудовой деятельности;  совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей; а также создание условий для повышения у детей уровня владения русским, бурятским, эвенкийским, сойотским языками и иностранными языками.