Как сообщалось ранее, драка учителей в физико-математической школе №56 получила широкий общественный резонанс, о случившемся писали и федеральные СМИ.

«Дежурный учитель сделал замечание опаздывающему на пять минут на урок педагогу, на что последовала неадекватная реакция. Женщина, которой сделали замечание, нанесла пощечину дежурному учителю. Свидетелей при этом не было. Лишь техработник слышала шлепок, но ничего не видела», - заявила тогда представитель учебного заведения.

Позже состоялся суд, и дежурный учитель была оправдана, а та, что нанесла пощечину, получила штраф в пять тысяч.

На днях стало известно, что обе учительницы уволились.

Одна из сторон конфликта обратилась к Уполномоченному по правам человека в Бурятии и сообщила, что в школе сложилась нездоровая атмосфера, существует антагонизм между группами педагогического состава школы, решения принимаются кулуарным способом, профильное направление школы присутствует лишь на вывеске учреждения, действия руководства школы направлены на потребление бюджетных ресурсов.

По данному факту было проведено рабочее совещание с участием учителей-участников конфликта, представителей министерства образования республики, Комитета по образованию администрации Улан-Удэ.

В ходе обсуждения учителя рассказали свои версии обстоятельств конфликта, в целом, признали, что таковое поведение не соответствует высокому званию «творца человеческих душ».

Ответственные должностные лица доложили о результатах служебной проверки, комиссией были проверены трудовые договора, оформление трудовых книжек, ведение книги приказов, изучен акт расследования, проведенной администрацией школы, заявление конфликтных педагогов об увольнении, приказы об увольнении, замечания от комиссии не поступали, даны рекомендации провести педагогический совет, сообщается на сайте Уполномоченного по правам человека в Бурятии.

По результатам обсуждения, уполномоченный обратила внимание представителей министерства о необходимости подключится к проверочным мероприятиям, поскольку комиссия комитета не дала объективную оценка причин конфликта и климата в педагогическом коллективе, что непосредственно влияет на учебный процесс.