В этом году в проект попали только три школы – школа № 35, гимназия № 14 и школа № 2. Несколько учеников старших классов были сформированы в творческие группы каждой из школ, которые показали свою интерпретацию выбранного классического произведения. Так, школа № 35 представляла урок-наблюдение "Смерть Ивана Ильича" Льва Толстого (режиссёры-кураторы: Артём Баскаков, Федор Степанов), в котором был задействован профессиональный актер Константин Осодоев. Школа № 2 показывала урок-путешествие по "Вишневому саду" Чехова (режиссёр-куратор: Анатолий Баскаков), также при участии профессиональных актеров - артистки театра кукол «Ульгэр» и Молодежного театра Аллы Натансон и Константина Осодоева. Гимназия № 14 проводила урок-странствие "Очарованный странник" Н.С. Лескова (режиссёры-кураторы: Олег Коба, Эльвира Хрущ), к слову, будучи самой многочисленной творческой группой, в которую вошел практически полный 10-тый класс.

Проще говоря, каждая школа вместе со своими режиссерами создала и показала любительский спектакль по классическому произведению. Предварительно прошли подготовительные встречи режиссеров с учителями и школьниками, на которых выбранный литературный материал обсуждался и анализировался, детально разбирались герои и их истории, готовился адаптированный для театральной сцены текст. 

Затем после всего около месяца репетиций прошли показы получившихся театрализованных уроков. Каждая творческая группа выбрала свою форму подачи. Так, к примеру, из-за большого объема произведения «Очарованный странник» Лескова для показа гимназии № 14 были выбраны только несколько самых ключевых сюжетов повести, и все сцены по ним режиссер-куратор Олег Коба смог уложить всего в 40 минут театрализованного урока. 

Режиссер Артем Баскаков использовал в своей постановке элементы кукольного театра. Школьники, участвовавшие в уроке «Смерть Ивана Ильича» Толстого, активнее всех работали с реквизитом и управляли марионеткой почти в свой полный рост, примеряли маску главного героя произведения.

Руководитель всего проекта и худрук Молодежного театра Анатолий Баскаков пошел по отличному ото всех пути - со своими школьниками он интерпретировал пьесу Чехова, так чтобы она стала больше соответствовать форме урока и была лучше понятна зрителям. Каждый ученик говорил от лица героя пьесы, рассказывая про обстоятельства, в которых он оказался по сюжету. Т.е. фактически ученики сами проанализировали характер и историю героев «Вишневого сада», открывая зрителям темы и скрытые смыслы в произведении, явившись не только исполнителями, но и отчасти учителями своего урока-путешествия. 

К слову, аудиторию показов составляли ученики школ-участниц проекта, родители, учителя, студенты академии культуры, театралы, журналисты, простые зрители, заинтересовавшиеся необычным проектом, а также ребята из других школ. 

В целом проект расширил рамки традиционных уроков литературы – от простого прочтения произведения из школьной программы и скучного для современной молодежи анализа в условиях четырех стен школьного кабинета до возможности самим создать и прожить жизнью, казалось бы, «пыльного» и неактуального уже ныне героя прошлого. 

 
- В школе не всегда есть время разобраться в материале, а тут уже появляется заинтересованность. Жизнь – это сложная штука, но она зачем-то есть. И есть люди, которые не восхищаются в этой жизни ничем, ни Толстым, ни Достоевским, они бедные и ограниченные. Они не слышат красивой музыки, они не видят красивой живописи, они не видят ничего, что создало человечество. Их жизнь – это только суета, когда надо заработать деньги и пусть для этого что-то делать и делать хорошо, но бессмысленно. Литература и театр дает ответы на вопросы жизни. Вы не научитесь ничему, не пробуя. И вот эти дети попробовали, - объясняет Анатолий Борисович Баскаков, руководитель проекта «Театр+Литература» и художественный руководитель Молодежного художественного театра.

«Театр у школьной доски», по словам школьников и учителей, значительно повысил учебную и социальную активность, и даже сам уровень образования.

- Я лично считаю, что кем бы ни был в будущем ребенок, очень важен этот публичный опыт, опыт работы командой. Даже если ребенок решит идти на программиста или медика, в любой сфере жизни ему придется работать в команде. Поэтому самая главная задача для меня была сделать так, чтобы через особенность театра дети сработали как команда – они 40 минут перед вами рассказывали историю, все вместе, не единожды не запнувшись! Это здорово! - отметил режиссер Олег Коба.

- Я довольна, тут суть в понимании жизни человека, и мне хотелось увидеть, как мои дети смогут это показать. Мне понравилось, самое главное, что они сами старались. Дети тут совсем другие, не такие как в школе, - сказала Зинаида Парамоновна, учительница школы № 35.

- По сравнению с обычными спектаклями, которые приходилось смотреть, это очень необычно. Мне очень понравилось, и то, как ребята обращались с разной атрибутикой, - сказала одна из учениц школы № 2 Даша, участница проекта «Театр у школьной доски».

Особенность данного проекта ещё и в проведении обсуждений после каждого театрального урока. Это, отметим, традиция Молодежного театра – дать право голоса зрителям для того, чтобы они высказали свою оценку спектаклям, проектам и мероприятиям театра. В формате проекта «Театр у школьной доски» - это особенно актуально, поскольку зрители не только могли обсудить с участниками проекта их работу, но и высказаться в поддержку проекта, реализация которого находится под большим вопросом. Реализация такого масштабного культурно-образовательного проекта сопровождается сложностями, в связи с колоссальным объемом затрачиваемых средств и сил, особенно для негосударственного, частного театра, не имеющего стабильного финансирования и полноценного штата работников. Тем не менее, как и всегда, участники проекта настроены оптимистически, а организаторы – решительно.

- Когда я узнал об этом проекте, даже не думал, что сюда попаду и буду играть, меня уговорили друзья. Оказалось это интересно. Я счастлив, что поучаствовал, - говорит Алта, ученик школы № 35, участник проекта.

- Лескова «Очарованный странник» часто в школе просто пролистывают. Мне кажется, что смысл и духовная составляющая были переданы. Вообще литература 19 века для наших сегодняшний детей – это как поход в чужую страну, это «махровая» православная Русь, то, что нашим детям совсем не близко. Я думаю, что те сцены, которые выбраны как раз подталкивают к прочтению. Сама постановка правильная. Учитель в чем- то тоже актер, а тут самим ребятам пришлось сыграть эту роль, надо было донести и рассказать информацию, что хотел сказать автор. Пропустить произведение через себя – в этом проект замечателен. Спасибо уважаемый Молодежный театр! – отметила во время одного из обсуждений после показа Софья Владимировна Васильева, учительница русского языка и литературы гимназии № 14.

- Я рада, что именно наша школа, наши дети попали в такой замечательный проект. Я считаю, что театр достиг цели, раз одна из родительниц сказала: «Я прочитаю это произведение». Хочу сказать детишкам - возможно за все годы обучения это будет ваше самое яркое впечатление. Вряд ли кто-то до вас участвовал в настоящем театре в таком вот уроке. Я сегодня смотрела на вас, у всех горели глаза. Когда закончилось, у меня даже были слезы на глазах. Спасибо! – выразила свое мнение также на обсуждении Наталья Бальжиевна Жамцуева, бабушка школьника-участника.

- Я попал сюда по совету друга Ивана и нисколько не пожалел, я в восторге. Но мне не хватило, искренности самого Странника. Он у Лескова - очень добрый и простой человек. А все остальное безупречно. По поводу проекта – я, честно, не читал литературу в школе, это было сложно, казалось скучным и не интересным, мне помогла понять многие вещи. Тем не менее, до сегодняшнего дня я был уверен, что в школе это все равно не интересно. В 10-11 классе интересуешься другими вещами, не будешь читать. Но эти ребята переубедили меня. Этот проект однозначно меня бы сподвиг к прочтению, если бы я был школьником. Вам огромное за это спасибо! – сказал на обсуждении Андрей, зритель.

Также среди зрителей побывали член Союзов писателей Российской Федерации и Республики Бурятия, директор музея истории ЛВРЗ Светлана Нестерова, главный редактор газеты ВСГУТУ «Час пик», член Союза писателей РФ и РБ Анна Виноградова, заслуженный работник культуры РБ Андрей Овчинников, директор Централизованной библиотечной системы города Улан-Удэ Раиса Цыбенова и директор Городского культурного центра Игорь Плотников, театральный критик Туяна Николаева.

А 11 апреля на уроке по повести Лескова «Очарованный странник» побывал и мэр города Улан-Удэ Александр Голков вместе с председателями Комитета по образованию Ульяной Афанасьевой и Комитета по культуре Ириной Ковалёвой, последняя к слову посетила несколько показов "Школьного театра", оставшись в восторге от проекта.

- Хочу вас поблагодарить за замечательное выступление. Участие в спектакле – это, возможно, первая в вашей жизни попытка что-то сделать самостоятельно, проявить себя. Вас ждет большое будущее, - обратился мэр к юным актёрам.

Отметим, в конце апреля Молодежный театр планирует провести финальную серию показов всех театрализированных уроков. 

Первый проект «Театр у школьной доски» стал «пилотным», этот опыт позволит в последующем осуществлять его не только в других школах города, но и на территории всей республики. 

Отметим также, что проект Молодежного театра является частью госпрограммы «Художественное развитие молодежи (ТЕАТР +ЛИТЕРАТУРА» ), осуществляемый на субсидию от Правительства Республики Бурятии. Это поистине новаторский эксперимент, который особенно актуален в настоящее время, когда реалии требуют новых подходов в образовании, а театр и литература становятся не просто видами искусства, но и практическими методами воспитания современного поколения. Первыми до этого додумались именно в Молодежном театре Улан-Удэ, именно в республике Бурятии.